Лукашенко провел совещание по вопросам создания образовательного центра по подготовке кадров

Где и как в Беларуси будут учить профессиям будущего - вопрос, который звучал во время совещания у Президента Беларуси Александра Лукашенко 26 января. Во Дворце Независимости собрались представители правительства, Администрации Президента, Национальной академии наук, Мингорисполкома, а также ведущих вузов страны для того, чтобы обсудить создание образовательного центра по подготовке кадров перспективных направлений.

Экономика должна идти вперед на основе инноваций. Образование, как и наука, сейчас во всем мире находится на особой ступени развития. Поэтому и внимание к вопросу самое пристальное.

Обсуждение нового потенциального учреждения образования для самых талантливых студентов подразумевало сразу и присутствие талантливых педагогов. Во Дворце Независимости - ректоры и преподаватели ключевых вузов: БГУ, БГТУ, БГУИР, Брестский государственный технический университет.

Вопрос о создании "центра" или "университета" (пока не определились точно с названием) нельзя сказать, что встал давно. Но с учетом того, что в мире существует порядка 30 тыс. вузов и институтов, в рейтингах между ними белорусские высшие школы котируются в первых 300-500 позициях - это довольно высоко, а значит, говорит о том, что высшее образование готово к новому рывку.

Александр Лукашенко, Президент Беларуси:

"Одна из важнейших задач для страны сегодня (может быть, это самая главная задача) - модернизация экономики на инновационной основе. Мы научились многое делать, но в основном повторяем то, что уже в мире сделано: копируем, что-то добавляем свое, а иногда ничего не добавляем. Это естественно - все страны таким образом действуют".

Тем не менее, подчеркнул он, передовые страны могут называться таковыми в том случае, когда они могут производить что-то свое от начала до конца. "К сожалению, в этом плане мы похвастаться многими разработками не можем, если говорить откровенно", - отметил глава государства.

"Современная жизнь уже невозможна, как модно сейчас говорить, без искусственного интеллекта, беспилотных систем, робототехники, нано- и биотехнологий. Я беру расхожие термины, которые прижились в нашем обществе. Хотя, откровенно говорил (может быть, это Президенту не следует делать), я со многим не согласен", - заявил Александр Лукашенко.

"Я однажды проехал на автомобиле с искусственным интеллектом. Если есть полосы, круиз-контроль включаешь, и он читает дорогу. Можно не управлять с помощью руля - она (машина. - Прим.) движется в нужном направлении. Я так крепко задумался: ну какой тут искусственный интеллект? Работает автоматика", - сказал он.

Президент подчеркнул, что в последнее время все больше думает о том, что это не глупые, а продвинутые и креативные люди определили это как искусственный интеллект: "Им же в общество надо внедрять это направление? Надо. Я не оспариваю".

Сотрудничают белорусские университеты и институты с коллегами, которые входят в топ-10, 50, 100 в этих же рейтингах. Сианьский университет Цзяотун, например, приглашает студентов БНТУ на летние программы в области искусственного интеллекта. Витебский государственный технологический университет сотрудничал с Сербией по магистерским программам и бакалавриату, БГУИЯ - с университетами Южной Кореи, Японии, Турции. Примеров много.

Необходимо, по словам Президента, расширять реализацию экспериментальных программ, в том числе в региональных вузах. Соответствующее поручение было озвучено при обращении с Посланием к белорусскому народу и парламенту 18 декабря 2025 года.

Кроме того, Беларусь активно сотрудничает с технологически развитыми странами, реализует совместные образовательные программы с вузами Китая, России, других государств.

Поэтому, как сказал Александр Лукашенко, была поставлена задача проработать вопрос о создании образовательного центра, где будет сосредоточена подготовка кадров завтрашнего дня. Правительство внесло свои предложения на этот счет. А участникам совещания надо решить, как правильно и эффективно организовать подготовку таких специалистов, отметил Президент. В этой связи он обозначил ряд важных вопросов.

В первую очередь Александр Лукашенко спросил, что уже сделано в организации экспериментальной подготовки и ее масштабировании, как она будет согласована с программами будущего образовательного центра.

"Зачем часть реализуемых экспериментальных программ (8 из 18 уже реализуются на базе вузов) предлагается переносить из наших ведущих вузов в центр? Они не справляются?" - уточнил глава государства. Ведь некоторые из предложенных для нового центра направлений уже развиваются в вузах и Академии наук, заметил Президент.

"Хочу, чтобы все понимали. Мы не можем себе позволить оголить кадровый состав ведущих учреждений высшего образования", - предупредил Президент.

Дефицита преподавателей на сегодня нет. Все вузы укомплектованы. За последнее время появились и новые лица в ректорском составе, тот же Андрей Парфенович возглавил Брестский государственный технический университет только в середине января. Буквально неделю назад поменялся ректор и у Гомельского медуниверситета - им стала Ирина Назаренко.

Что касается центра, проект будет недешевым с учетом новых лабораторий и баз. Поэтому Президент просит очень четко аргументировать позицию, почему нужна именно такая форма.

Особый акцент глава государства сделал на тех направлениях деятельности, специальностях, которыми займется образовательный центр. Сейчас они фактически повторяют те, что существуют в других учреждениях. "Они у нас уже в стране везде есть. Стоит ли, допустим, из БГУ или Академии наук забирать какое-то направление и переносить в центр?" - обратился Президент к участникам совещания.

Министр образования Андрей Иванец в своем докладе констатировал, что в мире идет борьба за одаренную молодежь, и Беларусь не является исключением. "Безусловно, это наш золотой интеллектуальный фонд. И такие ребята по праву хотят получить высшее образование мирового уровня", - сказал министр.

Он считает, что в классически организованных вузах в полной мере это сложно обеспечить, а именно: привлечь в одно место самых одаренных ребят, по-настоящему признанных специалистов в своих направлениях и создать уникальную образовательную среду.

"Это касается правительства и вас (Министерства образования. - Прим.) прежде всего. Да, сегодня одаренная молодежь - это уникальное создание в любом государстве. И мы должны всячески защищать и, скажу откровенно, удерживать эту молодежь у себя. Это задача номер один. Отступлений никаких быть не может", - подчеркнул Александр Лукашенко.

В совещании по центру формат сложился дискуссионный. Как структура, он точно будет. Сейчас профильные специалисты будут быстро предлагать форматы. Каждый год белорусские школьники привозят как минимум 50 побед с международных олимпиад. Могут ли они учиться просто по вузовской программе?

Марина Титок, профессор кафедры микробиологии БГУ:

"Такие дети очень своеобразны, они работают постоянно и много. Возникла идея, что эти таланты должны быть собраны в одном месте, и тогда обучение будет идти очень продуктивно. А преподавателей у нас достаточно, и научных школ, которые могут осуществлять обучение, тоже. На таких школьников возлагаются очень больше надежды, поскольку, получив качественное образование, они смогут принести большую пользу стране".

Благодаря такой работоспособности есть версия сжимать в новом центре базовую программу и делать упор на практико-ориентированность (если говорить о модели зачисления после школы).

"Модель предлагаемого обучения предполагает, что студенты пройдут за первые два года всю программу традиционного вуза и, начиная с третьего курса, будут реализовывать проекты. Это является принципиальным отличием", - отметил Андрей Иванец.

Отдельно говорили о подготовке инженеров и специалистов для силового блока. В Беларуси создаются дроны, без которых сегодня не обходится ни одно военное столкновение. Но нужно понимать, в каком объеме эти компетенции и их реализация нужны конкретно нам.

Тем не менее, белорусский лидер задается следующим вопросом: слишком ли помогут Беларуси беспилотные летательные аппараты, если брать военные действия? "Очень они нам помогут в лесисто-болотистой местности? Особенно в лесистой. В степи, пустыне все как на ладони: "птичку" (речь про БПЛА. - Прим.) запустил, цель нашли - атакуем, ничего не мешает. А как в лесу? Опять, это мои рассуждения", - подчеркнул он.

Возвращаясь к теме центра, если говорить в целом, в БГУИРе считают, что это подтянет и преподавательский состав по их компетенциям. Образование - та сфера, где никогда не поздно учиться, особенно если ты учишь других.

Ректор Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники Вадим Богуш подчеркнул: важно, чтобы это открывало новые перспективы для развития междисциплинарных научных школ и компетенций, которые основаны, с одной стороны, на хорошем фундаменте классических знаний, а с другой - учитывают особенности постоянно меняющегося мира.

Именно по этой причине в Беларуси и создают, например, школьные технопарки. Междисциплинарность начинает чувствоваться уже на их уровне. Авиакосмические технологии, архитектура и дизайн, биотехнологии, виртуальная и дополненная реальность, лазерные технологии, робототехника - это не полный список специализаций, которые есть, например, в Национальном детском технопарке, где на образовательных сменах замечают самых талантливых ребят на этапе 9-11 класса. Этим же отбором потом пользуются и ведущие вузы.

Ректор Белорусского государственного университета Андрей Король обозначил необходимость осуществления бесшовного перехода по цепочке "школа - вуз - первое место работы", где будут востребованы "мегакомпетенции", которые планируется формировать у обучающихся в образовательном центре.

Он отметил, что на совещании у Президента поднимались самые разные вопросы: "Глава государства сразу обозначил ряд очень глубоких моментов, с которыми сложно не согласиться. Поэтому обсуждение получилось очень продуктивным и плодотворным".

По его словам, БГУ за последние четыре года накопил определенный опыт в инновационной подготовке специалистов перспективных направлений. "Это экспериментальные программы, от А до Я. Мы осуществляем отбор, ведем подготовку и, соответственно, взаимодействуем с реальным сектором экономики, заказчиками кадров", - подчеркнул Андрей Король.

Рассматривая центр как национальный проект, ректоры считают, что это благоприятно повлияет на всю систему образования в целом, в том числе региональную. Просто будет задана другая планка.

Ректор Брестского государственного технического университета Андрей Парфиевич отметил, что в образовательном центре могут быть сосредоточены лучшие преподаватели и лучшие студенты, способные освоить самые передовые методики. По его мнению, это станет большим плюсом для развития белорусской экономики.

Вместе с тем ректор подчеркнул, что преподаватели в новом центре, поработав там с лучшими студентами и отработав те или иные методики преподавания, придут в вузы и подтянут студентов до нового уровня.

Решение принято. Сейчас оговариваются детали реализации для того, чтобы получить максимальный коэффициент полезного действия в подготовке кадров будущего. Инновации нужны везде: и в аграрном секторе, когда мы говорим о биотехнологиях, и в машиностроении - не потерять, а нарастить компетенции в производстве тракторов, карьерных самосвалов, электротранспорта. Беларусь подошла к новому образовательному рубежу.